答:如下
1、;第一步就是教学1-10的数法。这一时期,家长要帮助孩子建立数的概念,比如1是代表什么意思,一个苹果可以称为1,一个玩具也可以称为1,它代表着许多的单个物体,而不是特定指某样东西。然后再借助实物教孩子数剩余的九个数字。但是教学的时候也要注意,一次最好只使用同一种实物。比如这次数就只用手指,下一次数就只用卡片等等。;
2、;幼儿数数1-100的教学,到了第二阶段就是10-20的教学了。因为这是一个转折点,当孩子能够掌握这一组数字的数数方法的时候,剩下的都是有规律可循的了。
这一时期的教学同样是要借助实物,同时要给孩子讲解十进制,这可以通过一定的小故事来教学。
1.
从1开始教。首先,家长可以帮助孩子们先数到10,然后再把10作为基础继续数到20,30,40,50,60,70,80,90,100。孩子们可以在这样的过程中,构建起1到100之间的联系,这样可以让他们更容易记住从1数到100。
2.
孩子们用手比划数字,让他们在数数的过程中用双手把每一个数字用比划代替。孩子们可以把双手的每一个手指分别代表一个数字,比如用左手的第一个手指代表1,用左手的第二个手指代表2,用右手的第一个手指代表3,用右手的第二个手指代表4,以此类推,直到用双手的10个手指代表10个数字。这样,孩子们就能够在看到一个数字的同时,联想到双手的比划,这样可以让孩子们更容易地记住1到100之间的数字。
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